martes, 10 de septiembre de 2019

Acuerdo de Aprendizaje Periodo 2019-2

   
 CURSO: GEOGRAFÍA DE VENEZUELA. SECCIÓN “A”. AMBIENTE 1. HORARIO: LUNES 8:35 A 10:05 AM 
PERIODO 2019-2. ACUERDO DE APRENDIZAJE. FACILITADOR RAMÓN GARCÍA

FECHA

ACTIVIDADES
PONDERAC.
28-10
§  Descripción del curso.
§  Proposición y discusión del acuerdo de aprendizaje.
§  Organización equipos de trabajo y asignación de temas para defensa de las unidades III-IV.
§  Asesoría actividad final (portafolios de evidencias)

04-11
§ Aprobación del acuerdo de aprendizaje.
§  Asesoría Unidades I y II.

25%
11-11
§  Asesoría Unidades I y II
18-11
§  Prueba Escrita Unidades I y II.
25-11
§  Asesoría Unidades III y IV.

25%
02-12
§  Defensa Grupo 1 (hidrografía) y 2 (clima) 
09-12
§  Defensa Grupos 3 (vegetación), 4 (suelos)
16-12
§  Defensa Grupo 5 (relieve) y 6 (población venezolana) 
13-01
§  Asesoría Unidad V

25%
20-01
§  Mapa mental Unidad V
27-01
§  Asesoría portafolio de evidencias (revisión papel de trabajo 5%)
25%
03-02
§  Defensa portafolio de evidencias
10-02
§  Recuperación





TOTAL
100%


















TANTO EL FACILITADOR COMO LOS PARTICIPANTES SE COMPROMETEN A:
§ Cumplir cabal y estrictamente con las fechas acordadas.
§ Realizar las sesiones de aprendizaje con puntualidad  en el ambiente y horario establecidos.
§ Firmar la asistencia durante las sesiones de aprendizaje; por lo tanto, cada quien deberá asumir las consecuencias de alguna omisión.
§ Asistir y presentar las evaluaciones con el grupo y la sección que le corresponde.
§ Apagar el celular durante las sesiones de aprendizaje.
OBSERVACIONES:
§  Quien pierda una evaluación hará uso de su derecho a recuperación al final del período académico.
§  Recuerde que las estrategias de aprendizaje y de evaluación en el contexto andragógico conforman un todo integrado, prácticamente no existen diferencias entre una y otra. Por ello se sugiere no alterar las estrategias de aprendizaje-evaluación, pero si resultase necesario, las que surjan deberán poseer la misma pertinencia para el logro de las competencias profesionales, sociales y     comunitarias, el mismo nivel de calidad y exigencia y ser aceptadas por el grupo en su totalidad.
§  El día de asesoría será: Martes de 8:00 AM a 12:00 M. El participante o grupo que requiera asesoría personalizada sírvase notificar al facilitador para, de mutuo acuerdo, determinar el lugar y momento idóneos. Las formas de contacto son: cara a cara, por teléfono 04261846104 o por correo rjgarc@hotmail.com. preferiblemente en horario de oficina.
§  Cualquier otra norma o sugerencia que contribuya a la marcha eficiente y productiva de las actividades de aprendizaje en este curso son bienvenidas y debe plantearlas en la discusión de este acuerdo de aprendizaje.
§  Dirección del blog diseñado para el curso Geografía de Venezuela. geovenezuela-unesr-bna.blogspot.com

RJGB/2-2019

lunes, 10 de septiembre de 2018

Programa del Curso Geografía de Venezuela


UNIVERSIDAD  NACIONAL  EXPERIMENTAL  “SIMÓN  RODRÍGUEZ”
NÚCLEO  BARCELONA


CURSO:  Geografía  de Venezuela
    CICLO:  Profesional           Nº   DE CREDITOS:  03
CODIGO: 51592        Técnica de Aprendizaje: Taller         FACILITADOR: Ramón  García

DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Es un curso que integra el área de ciencias sociales y se ubica en el ciclo profesional de la licenciatura en educación integral y se administra como un taller. Plantea el estudio, evolución e importancia del espacio geográfico venezolano, por parte de los participantes, es decir, busca propiciar en el futuro docente sentido de identificación y pertenencia con su entorno local, regional y nacional. Para ello se hace necesario el  abordaje de seis (6) unidades de aprendizaje a saber: situación geográfica de Venezuela y sus consecuencias, posición geográfica de Venezuela y sus consecuencias, regiones naturales de Venezuela, la población venezolana,  las actividades económicas, por último la geografía local y el desarrollo endógeno.
OBJETIVO TERMINAL DEL CURSO: Analizar el origen y evolución del espacio geográfico venezolano, además de los fenómenos que intervienen en la estructura, funcionamiento y dinámica de ese espacio.
UNIDAD I.  SITUACIÓN ASTRONÓMICA DE VENEZUELA. Al concluir la unidad, el participante estará en capacidad de determinar la situación astronómica de Venezuela y sus consecuencias.
CONTENIDO: 
  • Situación astronómica de Venezuela: punto continental más meridional, más septentrional, más oriental, más occidental y punto insular más septentrional.  
  • Consecuencias derivadas de la situación latitudinal: comportamiento de la temperatura, la convergencia intertropical y los períodos de lluvia y sequía, Influencia de los fenómenos que se producen en otras latitudes, las vaguadas de altura, mares de fondo.  
  • Consecuencias derivadas de la situación longitudinal: los husos horarios y la hora en el país.
UNIDAD II. POSICIÓN GEOGRÁFICA DE VENEZUELA. Explicar la posición geográfica de Venezuela. y sus consecuencias.
CONTENIDO:
  • Posición geográfica de Venezuela en América y en el mundo, consecuencias.  
  • El territorio venezolano: extensión, dimensiones máximas norte-sur y este-oeste, división político-territorial, regiones administrativas, mar territorial, zona contigua, zona contigua insular, aguas interiores, zona económica exclusiva, plataforma continental, golfo de Venezuela. 
  • Límites de Venezuela con otros países: nombre geográfico y extensión de cada uno, longitud de la línea costera.  Dinámica fronteriza con Colombia, Brasil, Guayana, Trinidad y Tobago.
UNIDAD III. REGIONES NATURALES DE VENEZUELA. Identificar las regiones naturales, así como los elementos y factores que la caracterizan.
CONTENIDO: 
  • Hidrografía: ciclo del agua en la tierra, La zona de convergencia intertropical y su incidencia en el territorio nacional. Escurrimiento de las aguas superficiales: vertiente del Océano Atlántico, vertiente del Mar Caribe, vertiente del Lago de Maracaibo y Golfo de Venezuela, Lago de Valencia (ver mapa), principales cuencas hidrográficas de Venezuela (ver mapa), lagos, lagunas y ciénagas. Características generales y potenciales de las aguas subterráneas en Venezuela, aprovechamiento de los recursos hidráulicos, demandas de agua, disponibilidad y demanda de agua (ver mapa de regiones hidrográficas), presas construidas en Venezuela, el ciclo de inundaciones en el país.   
  • El clima: localización geográfica del territorio nacional e influencia de los vientos alisios y la ZCIT (ver mapa), circulación atmosférica de los periodos seco y luvioso. Sistemas atmosféricos que afectan a Venezuela, ENOS y la variabilidad climática. Variación de la temperatura, variación de la temperatura con la altitud. Tipos climáticos de Venezuela (ver mapa).    
  • La vegetación y fauna. Grandes paisaje vegetales (ver mapa): costeros e insulares, planicies y llanuras, colinas, altas montañas. Bosques: siempre verdes, semideciduos, submontanos, ribereños, ribereños; arbustales: espinosos, siempre verdes, tepuyanos, matorrales, sabanas; herbazales: latifoliados de tierra baja y tepuyanos; vegetación de páramo; vegetación saxícola, vegetación litoral, cobertura vegetal transformada y/o en proceso de transformación. Regiones Biogeográficas y Fauna: la región de  la  costa,  la  región   de  los  llanos,  la región de los  Andes,  la región de las  cadenas de montañas del centro, la región del macizo guayanés  al sur del Orinoco,  la región  insular la depresión o cuenca del Lago de Maracaibo y la región del Delta del río  Orinoco.
  • Los suelos. Mapa de suelos en Venezuela: suelos del macizo de Guayana, suelos de los sistemas montañosos de los Andes y del Caribe, suelos de la región Lara-Falcón, suelos de los Llanos, suelos de la depresión del Lago de Maracaibo, suelos del delta del Orinoco y planicies adyacentes, suelos de las planicies litorales del Caribe. Uso potencial agropecuario y forestal: uso agrícola con riesgo, uso agrícola, uso agropecuario, uso pecuario, uso agroforestal y forestal, usos extensivos en las regiones áridas y semiáridas, uso protector.    
  • El relieve venezolano, conjuntos y subconjuntos del relieve: Macizo de Guayana, Sistema Montañoso del Caribe, medianas montañas del Sistema Coriano (Lara-Falcón), Sistema Montañoso Andino, Depresiones Sedimentarias Continentales, Planicies Sedimentarias Litorales, Conjuntos Sedimentarios Piedemontinos.  
UNIDAD IV.  LA POBLACIÓN EN VENEZUELA.  Determinar las características de la población venezolana en cuanto a crecimiento, distribución, composición y migraciones.
CONTENIDO: 
  • Dinámica demográfica: crecimiento de la población, mortalidad, mortalidad infantil, tasa de mortalidad, tasa de natalidad, fecundidad, migraciones, estructura de la población, índice de masculinidad.
  • Distribución espacial de la población venezolana: urbanización y concentración de la población, densidad de población, nivel de vida de la población, indicadores de desarrollo humano, índice de desarrollo humano.
UNIDAD V.  LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN VENEZUELA. Analizar las diferentes actividades primarias, secundarias y terciarias que se desarrollan en nuestro país.
CONTENIDO:   
  • Actividades agropecuarias, conceptualización.  
  • El sector agrícola vegetal (concepto), los cultivos en la agricultura venezolana: cereales, granos leguminosos, textiles y oleaginosas, raíces y tubérculos, frutas, hortalizas, cultivos aromáticos y para la preparación de bebidas (café, cacao, caña de azúcar y tabaco) y semillas certificadas. La producción forestal: Concepto, principales productos, importancia. Sector agrícola animal: concepto, ganado vacuno, porcino, otros renglones de la producción pecuaria, la pesca y la piscicultura. Recursos minerales metálicos: el hierro y su importancia, explotación de aluminio, los metales aliados del acero, oro, cobre. Elementos y minerales no metálicos. Los combustibles fósiles (carbón e hidrocarburos): concepto, clasificación, localización e importancia en la economía nacional.  
  • El sector secundario y la industria, definición de cada uno.  Las industrias básicas de Venezuela: siderúrgica, metalurgia del aluminio, electricidad, energía hidroeléctrica, la petroquímica. La industria manufacturera: características, clasificación de las actividades industriales, producción industrial en el país, localización de la industria manufacturera.  
  • El sector terciario: definición e importancia en la economía venezolana.  El comercio: definición y tipos (al mayor, al detal, nacional e internacional). Los servicios públicos y privados. El transporte: formas o modalidades de transporte,  el transporte de pasajeros en Venezuela, las vías de comunicación, red de carreteras, las vías fluviales, el transporte aéreo, el transporte marítimo. Las comunicaciones. El turismo en Venezuela.
UNIDAD VI. LA GEOGRAFÍA LOCAL. Analizar los instrumentos de desarrollo local sobre la base del desarrollo endógeno.
CONTENIDO: 
  • La geografía regional y la regionalización: definición y objetivos. Tipos de regiones. 
  • Las comunidades definición y tipos. 
  • El desarrollo endógeno: definición, objetivos, ¿quiénes participan?, dimensiones (económica, sociocultural, territorial y política). 
  • Desarrollo local y sus características, la participación ciudadana, las comunidades universitarias frente al desarrollo endógeno.  
  • Aspectos legales y operativos del desarrollo local: marco constitucional del desarrollo local, consejos comunales de planificación, mesas técnicas de agua, mesas técnicas de electricidad. Las misiones y las grandes misiones.  Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019.
 RJGB/2019-1

martes, 5 de junio de 2018

Preguntas que orientan la elaboración del portafolios de evidencias

La última actividad del curso Geografía de Venezuela contempla la elaboración de un portafolios de evidencias y consiste en la selección planificada de actividades ejecutadas por el participante donde muestra su progreso y logros durante todo el periodo académico.
En general, el portafolio es una estrategia de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del participante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco del curso Geografía de Venezuela. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el participante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.

Para cada unidad del curso el participante debe contestar las preguntas metacognitivas. A continuación mostramos una figura contentiva de las preguntas con un ejemplo.






Importancia de los Océanos



Fuente: Háblame de los Océanos”. UNESCO 2003. 
             
Diseño: Ramón José García Bonilla

lunes, 4 de junio de 2018

9 de Agosto Día Internacional de los Pueblos Indígenas

Los pueblos indígenas guardan el legado de los grupos originarios que poblaron el territorio nacional. Se reconocen a sí mismos como sus descendientes y se identifican con una serie de valores, costumbres e instituciones (políticas, económicas y sociales) que son preservados y trasmitidos de generación en generación. El derecho de los pueblos indígenas a la educación está protegido por la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, que en su artículo 14 dispone que «Los pueblos indígenas tienen derecho a establecer y controlar sus sistemas e instituciones docentes que impartan educación en sus propios idiomas, en consonancia con sus métodos culturales de enseñanza y aprendizaje».

Fuente: Atlas Oficial de la República Bolivariana de Venezuela 2014. Pág. 130
Imágenes propias.

lunes, 6 de junio de 2016

Venezuela Marina


Fuente: Atlas de la República Bolivariana de Venezuela, 2014. Versión Pdf. Pág. 18
             
Diseño: Ramón José García Bonilla

domingo, 5 de junio de 2016